การศึกษาโดยสถาบันประเมินผลแห่งเดนมาร์ก (Danish Evaluation Institute) แสดงให้เห็นว่าทั้งงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการมีส่วนร่วมในหลักสูตรเชิงโครงการมีผลในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญต่อโอกาสที่นักศึกษาปริญญาโทชาวเดนมาร์กจะได้งานทำเมื่อสำเร็จการศึกษาและเงินเดือนที่ได้รับ ไม่มีผลในเชิงบวกต่อโอกาสในการทำงานหรือเงินเดือนหลังจากสำเร็จการศึกษาสถาบันประเมินผลแห่งเดนมาร์ก หรือ EVA ซึ่งทำงานภายใต้กระทรวงเด็ก การศึกษา
และความเท่าเทียมทางเพศ จะตรวจสอบผลกระทบของโครงการการศึกษาของเดนมาร์ก
ในเดือนมิถุนายน EVA ได้ตีพิมพ์รายงาน (ในภาษาเดนมาร์ก) ในหัวข้อEffects of Study-revant Work, Study Exchanges and Project-Orient Courses: An effect analysis of mastersตัวเลือกผู้สมัครที่มหาวิทยาลัย
ผลการศึกษานี้นำเสนอด้วยการแถลงข่าวที่ยั่วยุ: “ไปเรียนต่อต่างประเทศและหางานที่เกี่ยวข้องนอกเหนือจากการเรียนของคุณหรือหลักสูตรที่เน้นการปฏิบัติหากคุณต้องการงานหลังจากสำเร็จการศึกษา”
จากเอกสารทางสถิติกลางของเดนมาร์กและข้อมูลจากมหาวิทยาลัย ข้อมูลสำหรับผู้สมัครระดับปริญญาโททุกคนที่สำเร็จการศึกษาในช่วงปี 2552-2555 ถูกตรวจสอบในสามพารามิเตอร์: พวกเขาได้เข้าร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับงานระหว่างการศึกษา ถ้าพวกเขาเข้าร่วมในโครงการ เฉพาะรายวิชาหรือหากเคยไปศึกษาดูงานในต่างประเทศระหว่างเรียน
มีสองส่วนในการศึกษา: ผู้สำเร็จการศึกษา 28,921 รวมอยู่ในส่วนงานของการศึกษาและ 22,665 ในส่วนของเงินเดือน ตัวเลขเหล่านี้แตกต่างกันเนื่องจากการศึกษาดำเนินการในเวลาที่ต่างกัน
ผลการวิจัย
ผู้สมัครที่มีส่วนร่วมในงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษามีแนวโน้มที่จะหางานทำในปีหลังจากสำเร็จการศึกษามากกว่า 10% ถึง 20% มากกว่าผู้ที่ไม่ได้ทำงาน นี่เป็นกรณีในสี่ในห้าสาขาวิชาการศึกษา – ในมนุษยศาสตร์, สังคมศาสตร์, วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและในเทคโนโลยี แต่ไม่ใช่ในการศึกษาด้านสุขภาพ
การศึกษายังพบว่ามีนักศึกษาจำนวนมากขึ้นที่เคยทำงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียน
หรืองานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนร่วมกับหลักสูตรที่เน้นโครงงานหรือการศึกษาในต่างประเทศ ได้รับเงินเดือนในเชิงบวกภายใน 12 เดือนหลังจากสำเร็จการศึกษา นี่เป็นกรณีในมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ โดยมีช่วงเงินเดือนเพิ่มขึ้นระหว่าง DKK1,295 (US$195) และ DKK4,659 (700 เหรียญสหรัฐฯ) ต่อเดือนเมื่อเทียบกับนักเรียนที่ไม่ได้ทำงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียน .
รายงานพบว่าการเข้าร่วมหลักสูตรเชิงโครงงานเพียงอย่างเดียวส่งผลดีต่อโอกาสการจ้างงานในสายมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ โดยที่นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการคิดเป็น 12% และ 19% ตามลำดับ มีแนวโน้มที่จะหางานทำหลังจากสำเร็จการศึกษา แต่ไม่พบสิ่งดังกล่าว ผลกระทบต่อนักศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค วิทยาศาสตร์สุขภาพ และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
มีรายงานว่านักศึกษาที่เคยเข้าร่วมการศึกษาในต่างประเทศในช่วงเวลาดังกล่าวไม่ได้รับผลประโยชน์อย่างมีนัยสำคัญจากการหางานทำหลังจากสำเร็จการศึกษาหรือในเงินเดือนที่พวกเขาได้รับ
ในการแถลงข่าวจาก EVA เมื่อมีการตีพิมพ์รายงาน หัวหน้าโครงการ Natasha Reimer Thaysen กล่าวว่า “Praxis ระหว่างการศึกษาและหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับโครงการกำลังเชื่อมโยงกับตลาดแรงงานเป็นอย่างดี เนื่องจากคุณได้รับประสบการณ์ในที่ทำงานและสร้างเครือข่าย
“เมื่อตำแหน่งงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาทำงานได้ดี อาจเป็นเพราะเป็นกิจกรรมเพิ่มเติมในการศึกษาและด้วยเหตุนี้จึงแตกต่างจากหลักสูตรที่เน้นการปฏิบัติและประสบการณ์การเรียนในต่างประเทศซึ่งเป็นเพียงการแทนที่กิจกรรมการศึกษาทั่วไป”
“ตรงกันข้าม การเรียนต่อต่างประเทศไม่ได้ให้ผลดีแบบเดียวกัน การศึกษาในต่างประเทศนั้นให้ผลกำไรน้อยกว่าที่ควรจะเป็น – อย่างน้อยก็เกี่ยวกับเงินเดือนและโอกาสในการทำงาน เรื่องนี้ค่อนข้างน่าแปลกใจและอาจเป็นเพราะการเรียนในต่างประเทศไม่ได้มีชื่อเสียงเหมือนเมื่อก่อน เพียงเพราะมันกลายเป็นเรื่องธรรมดาที่จะเดินทางไปต่างประเทศ” Reimer Thaysen แย้งในการแถลงข่าว
credit : politicsandhypocrisy.com prettyshanghai.net professionalsearch.net proyectoscpc.net psychoanalysisdownunder.com
